杨世玉，华中师范大学外国语学院讲师，硕士生导师。东北师范大学本科、硕士、博士，获教育学博士学位。从事教师教育、外语教育、英语课程与教育学论方面研究，主要研究兴趣集中在教师能力、教师知识及教师情绪。参与全国教育科学规划(一般项目)1项，发表SSCI和CSSCI论文数篇。

承担课程: 综合英语，英语口语。

联系方式:shiyuyang@ccnu.edu.cn

主要学术成果:

1. 杨世玉,刘丽艳,李硕.高校教师教学能力评价指标体系建构——基于德尔菲法的调查分析[J].高教探索,2021(12):66-73.

2. Yang S, Liu L, Hunt N (2022). Exploring the influence of perceived classroom environment on learner autonomy in a Chinese EFL learning context. Frontiers in Psychology. 13:1063473.

3. Liu L, Jiang AL, Yang S and Li S (2022) Unpacking the development of Chinese preservice English as a foreign language teachers’ professional knowledge. Frontiers in Psychology. 13:883056.

4. 杨世玉,刘丽艳. 高校教师情绪智力对职业倦怠的影响：情绪劳动策略的中介作用[J].中国人民大

学教育学刊,2024(2) :86-99.