李华田，男，1967年10月生，湖北孝感人。1989年毕业于华中师范大学英语系。获英语语言文学专业文学硕士学位。现为华中师范大学外国语学院副教授。兼任American Society for Chinese Scholars学会副会长（负责中国区域的常务工作）和Journal of American Society for Chinese Scholars刊物副主编,“英语口语等级考试”考官，《教师教育论坛》学术期刊编辑。主要研究方向为应用语言学、跨文化交际学、翻译学和教师教育。长期从事高等教育教学及科研工作，主要讲授《英语创意阅读》（华中师范大学通识教育选修课程和通识教育核心课程）、《大学英语写作基础》（华中师范大学学生综合素质教育课程）、《大学英语读写译（1—4）》、《大学英语视听说（1—4）》、《英语阅读》、《英语写作》等课程。

工作QQ：2757417187

主要论文：

怎样判别名词前置修饰语的限制性与非限制性, 华中师范大学学报（社会科学版）, 1993年第6期

谈谈不定冠词与不可数名词的连用, 高师函授学刊（社会科学版）, 1993年第9期

试论文化与翻译的三种关系, 华中师范大学学报（社会科学版）, 1995年第 6期

汉英亲属称谓的差异, 高等函授学报（社会科学版）, 1997年第6期

语言测试与外语教学, 黑龙江高教研究, 2003年第4期

信心冗余理论与翻译实践, 高等函授学报(社会科学版), 2009年第5期

试论文化不可译性及其对策, 高等函授学报(社会科学版), 2010年第8期

跨文化交际学视野下的英语谚语汉译研究，长江大学学报(社会科学版)，2011年第1期

跨文化交际学视野下的英语阅读能力培养研究，孝感学院学报(社会科学版)，2012年第3期

从文化诊断学的角度看文化不可译性及其对策，第五届海峡“两岸四地”翻译与跨文化交流研讨会暨第四届国际生态翻译研讨会论文，2013年9月

跨文化交际学视野下的英语写作能力培养研究(会议发言)，中国英语教学研讨会2013年年会，2013年10月， 载于《教师教育论坛》2013年第3期

论英文写作的跨文化交际能力培养，《文理导航》，2013年第12期

文化的不可译性及翻译对策，《湖北工程学院学报》，2014年第1期

PBL-BTC英语多维阅读教育教学模式研究，《教师教育论坛》，2015年第11期

高校教师的跨文化交际能力培养研究，《黄冈师范学院学报》，2016年第1期

有效利用冗余信息提高英语阅读欣赏能力,《湖北函授大学学报》，2016年第11期

主要著作：

新大学英语四、六级考点透视·四级写作, 武汉大学出版社, 2006年1月

厄内斯特·海明威作品导读, 武汉大学出版社, 2007年9月

托马斯·哈代作品导读, 武汉大学出版社, 2007年9月

Practical English for Textiles Foreign Trade, 中国纺织出版社, 2007年9月

中国大学校园英语丛书（包括12个分册），武汉大学出版社，2011年

书写的历史，中央编译出版社，2012年3月

大学英语新概念阅读教程(第一册)，武汉大学出版社，2012年6月

大学英语新概念阅读教程(第二册)，武汉大学出版社，2012年6月

大学英语新概念阅读教程(第三册)，武汉大学出版社，2012年6月

大学英语新概念阅读教程(第四册)，武汉大学出版社，2012年6月

英语创意阅读教程，华中师范大学出版社，2016年9月

研究项目：

华中师范大学教学研究项目“改革大学英语教学建立以学生为中心的教学模式”(参与者)，2000年.

华中师范大学综合素质课程建设项目“大学英语写作基础”(负责人)，华师行教字(2006)113号，2006年.

华中师范大学教学研究项目“我国中学生英语阅读能力的诊断研究”(主要参与者)，2011年.

华中师范大学本科通识教育选修课程建设项目“英语创意阅读”(负责人)， 2013年.

华中师范大学本科教学数字化课程资源建设项目“英语创意阅读”(负责人)，2013年.

华中师范大学通识课程数字化学习资源建设项目“英语创意阅读”(负责人)，2013年.

华中师范大学教学研究项目“PBL-BTC英语多维阅读教学模式研究——以通识教育课程‘英语创意阅读’为例”（项目编号：201426）(负责人)，2014年.

华中师范大学本科通识教育核心课程建设项目“英语创意阅读”(项目编号: 30301021422) (负责人)，2015年.

华中师范大学2016年出版基金项目《英语创意阅读教程》(负责人)，华中师范大学出版基金委员会，2015-12-08.

湖北省教育科学规划2016年度立项课题“国际化视阈下的外语教育价值新论” (项目编号: 2016GB007) (参与者)，2016年.